我国的教育机制正在不断完善,对于幼儿学前教育的重视度也越来越高.因此,选择进入中职学前教育专业学习的学生数量也明显增加.数学是学前教育专业的基础学科,对于学生的思维形成和发展具有积极的影响.但是进入中职院校学习的学生普遍学习基础较差,对数学学科缺乏兴趣、课堂参与度不高,因此应针对当前学前教育专业学生的数学学习情况展开深入探讨,谋求更有效的教学方式实现中职学前教育专业数学课堂教学效果的良好实现.
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