新课标背景下小学数学量感可视化的教学途径

作者：杨静

来源：数学大世界(上旬), 2022, (11): 83-85.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确了数学核心素养的内涵，并将其概括为“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，同时具体给出了十一个数学核心素养关键词，量感就是其中之一。为了锻炼学生的量感，教师通常会采用可视化教学方式，巧妙地利用图像、文字等元素来培养学生对不同量感的直观感受，使学生能够从数学的角度对具体的事物进行数字化描述。本文将具体探究新课标背景下实施小学数学量感可视化教学的策略。