从语言建构与运用素养的内涵出发,对新课标所要求的高考考查标准与高考的命题实践进行梳理和总结,指出高考语言素养的考查是与思维素养、审美素养、文化素养的考查融合在一起的,在此基础上,提出了相应的应对策略和教学措施。