以情感教育促进初中英语教学

作者：姜小林

来源：英语画刊(高级版), 2018, (16): 80.

<正>传统教学中,教师常常强调大脑的理性与认知的发展,造成了学生的情感空白。其实,认知与情感是不可分割的,它们彼此交织,相辅相成。在英语教学中,教师注重情感因素的培养,会调动学生的学习积极性,发展学生的个性,提高教学目标的达成度。情感具有动力功能,若情绪高涨会驱使人全力以赴,克服困难而直达目标;若情绪低落会令人无精打采,畏缩不前。情感具有调节功能,愉悦的情绪有利于智力操作活动,而痛苦、愤怒等情绪不利于