TOC理论应用于《管理学》课程教学，强化了课程教学目标的中心和导向地位。从教学反馈的结果来看，《管理学》TOC实施的效果比较好，学生的评价比较正面，但在实行中，该授课方式面临学生学习自主性不足、学生讨论积极性不高或讨论深度不够及授课教师工作量加大的挑战。课程组提出教师应充分利用线上教学资源督促学生进行自主学习、授课环节中加入实训环节、采用小班授课制度、对师生制定有效的激励措施来缓解以上压力，以便顺利推动《管理学》TOC教学的开展。
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