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摘要
在新课程标准实施以后，落实新课程标准的教育理念成为语文教师的重要任务，其中对加强信息技术的运用提出了明确指示。伴随着科技的发展和进步，信息技术2.0的运用在小学语文教学中开始逐渐扮演重要角色。对阅读的教学而言，教师应基于阅读内容、文章主体写作思路、情感的表达设计不同的探究式阅读教学内容，以求基于不同视角进行文章解析，并结合多样性的文章展示形式，让学生领悟更多知识。在语文教学过程中，教师应通过大量的互动交流，把握学生爱好，合理地创设信息化课堂，使学生基于自身的经历、感触去理解阅读内容，发展学生的语文核心素养。
