<正>古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。可见,质疑能力对于学生学习的重要性。但在日常教学活动中还存在着这样一种现象:基于种种原因,新老师不知、不敢、不善让学生质疑。长此以往,学生更不想质疑或是不会质疑。下面笔者以新教师的视角分析,为何他们的课堂上缺乏学生质疑。教辅误导教师,学生不解其意新教师的教学经验不足,经常需要用到教辅材料帮助备课;但是,教辅材料往往在教学目标上只有知识与技能的
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