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摘要
师德建设应重视教师的声音，回归教师生命实践，运用多种研究方法构建多元的师德理论体系。遵循扎根理论范式，研究者深入教育一线，通过面对面开放式访谈，了解幼儿教师对师德的理解，由此描绘了幼儿教师视角中的师德图像。师德图像包含4个核心范畴和24个主范畴。4个核心范畴涵盖了师德追求、师德情感、师德意志与师德行为。其中，师德追求以关怀为导向，师德情感以仁爱为内生动力，师德意志以心理韧性为支撑，师德行为以幼儿为本为宗旨。师德图像体现了幼儿教师的专业特点，生动地展现了幼儿教师的工作图景，丰富了幼儿教师师德理论，为师德建设提供了新视角。基于师德图像的建构与分析，研究提出以下幼儿教师师德建设建议：构建师德多维支持系统；用中华优秀传统文化涵养教师师德；利用保护性因素提升教师心理韧性；用师德好故事塑造教师正面形象。未来师德研究要继续立足于一线教师真实的生命实践，生动地讲好中国教师师德好故事，促进中国特色教育学术体系和话语体系的构建。
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