“造血”式扶贫：赋能型县域中职学校的实践与探索——以甘肃省平凉理工中等专业学校为例

作者：甘素文; 刘志文

来源：广东技术师范大学学报, 2021, 42(01): 47-53.

DOI：10.13408/j.cnki.gjsxb.2021.01.009

• 赋能理论
• 县域中职
• 人才培养
• 实践路径

职业教育通过技术赋能在脱贫攻坚战中扮演重要角色,是落实国家精准扶贫战略的有效路径和现实选择。甘肃省平凉理工中等专业学校综合运用赋能理论成果,构建了县域职业教育扶贫的赋能模型,并从结构赋能、心理赋能和领导赋能三个维度进行人才培养模式改革,探索了校企协同育人为体系、奖助体系作保障、资源共享平台促发展、职业生涯规划谋未来、多元考评机制增活力、组织"扁平化"提效率、组建智库同"把脉"为实践路径的赋能型职教扶贫机制,形成了鲜明的特点,取得了显著成效。

• 单位
  华南师范大学; 教育科学学院