为了改进大学英语混合式教学,本研究构建了以产出为导向的混合式学习模式,以180名非英语专业一年级学生为对象开展了一学期的写作教学实验考察该模式的教学效果。结果显示:相较于基于任务型教学法的混合式学习,以产出为导向的混合式学习模式有助于提高学生的英语写作质量,提高学生的学习积极性、学习效率和增强自主学习意识。本研究为改进大学英语混合式教学提供了新思路。
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