生死问题是每个生命个体都无法回避的问题,然而受中国传统文化的影响,我国语文教育对"死亡"一直抱有"避而不谈"的态度。如今大量中学生的自杀和自毁行为给这种态度提出了新的挑战,语文教育再也不能回避对学生的生死教育。本文试图在对生死教育进行理论阐述的基础上,探讨在高中语文教学中开展生死教育的必要性和可行性。
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