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摘要
<正>楔子一名好校长，可能会成就一所好学校。一所好学校，一定会成就一名好校长。好学校与好校长之间，仿佛一场互相成就的教育之恋。1995年，我从一名中师生转身为一名小学语文教师，迄今已近30年。近30年的教育生涯，我在语文教学与学校管理的两条路径中行走。从江苏省小学语文特级教师到“苏教名家”培养工程培养对象，从南京市名校长到江苏省首批“教育家型校长创新培育计划”培养对象，每一次跨越，都让我对自己专业成长的理解更加清晰：课堂是成长的沃土——不懂教学的校长没有管理的话语权；学校是发展的舞台——校长的思想要通过具体的学校实践来表达。
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