随着技术水平的不断提高,先后出现了各种简单的滚动、前滚翻、后滚翻,最后出现一些组合性地滚翻类组合动作技巧。一线体育教师在执教过程中,往往只停留在为教技术而教技术,而忽视了在传授运动技能的同时,还应注意运动技能之外的生活文化内涵及生活运用价值,使得我们的体育课不止育"体",而且育"智"。在传统的体育教学模式中应加入必要的生活元素,全方位、立体式地开展带有生活气息的体育教学模式,使学生在掌握技能的同时,懂得学以致用。
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