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摘要
理念对行为具有指导方向、塑造态度和决策行动的深远影响。新课改背景下，高校音乐教师应当遵循时代发展规律，摒弃传统过时理念，从思想上、理论上、实践上实现理念重建，为音乐学科人才培养打下坚实基础。本文拟以一名高校教育工作者的角度出发，集合音乐的学科独特特征，对教师理念的重塑展开分析。本文认为，新课改为高等教育提供了全新环境，是音乐教育发展的机遇也是挑战。在此背景下，音乐教育工作者的理念需要重建，这对专业发展、人才培养具有重要价值。在教师理念重塑中，“借力科技、科研教学育人协同发展、学科思政、OBE结果导向”四个方向可以成为教师观念重塑的关键点。
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