案例教学对传统教学产生巨大冲击,基于自身独特优势在法学教学中具有重要地位,其有助于学生巩固理论知识,激发学习兴趣和提高学习主动性。随着社会对法学专业的高要求,目前的法学硕士的教学并不能满足社会需求,法学面临教学方式复杂化、学生缺乏学习动性、课程设计不合理的教学困境,故改善法学教学现状,需转变教学理念,突出学生主体地位,增加案例教学形式,优化案例教学课程设计,输出社会所需法律人才。
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