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摘要
目的 探讨以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）联合模拟培训在麻醉科住院医师规范化培训（简称住培）临床技能操作教学中的应用价值。方法选择2021年2月—2022年2月于中南大学湘雅医学院附属海口医院麻醉科进行住培的住院医师24名，采用随机数字表法分为观察组（n=12）与对照组（n=12），观察组采用PBL教学法联合模拟培训进行4项临床技能操作的规范化培训，对照组采用传统教学法进行规范化培训，比较两组住院医师的理论、操作考核成绩和问卷调查评价的教学质量。结果 观察组住院医师培训后的4项临床技能操作理论、操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05），观察组住院医师在教学方案、教学策略、教学艺术、教学气氛方面评价更高，差异有统计学意义（P <0.05），教学内容方面差异无统计学意义（P> 0.05）。结论 在麻醉科住院医师技能操作教学中应用PBL教学联合模拟培训能提高学生的理论、技能操作水平和教学质量。
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单位海口市人民医院; 中南大学湘雅医学院
