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摘要
学习支架是在课堂教学中基于学习目标和学情有意识的赋予学生学习一些梯度和辅助的学习活动载体,对保留学习情境复杂性和真实性形态以及学生经历经验思维过程、自主思考发展、独立学习和承担多元学习任务具有积极的作用。从认知起点出发,构建学习支架,就是为了提升学生的学习认知能力和后期发展能力。因此,文章将从学习支架内涵、原则、模式以及构建学习支架的作用出发,从认识支架、设计支架和拆除支架三个方面来论述有效构建学习支架的方法,为培养提升学生的学习认知水平、自主思考能力等创造条件。
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单位南京大学金陵学院
