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摘要
为顺应民办本科高等教育发展的内在逻辑，完善民办本科高校教师分类管理制度，基于现行民办本科高校教师分类管理实践中的三类教师岗位分析，分别从教师分类政策、教师分类制度、教师分类服务、教师队伍建设等维度提出民办本科高校教师分类管理制度存在的痛点问题，为民办本科高校建设高素质、高效能、应用型教师队伍提供有效途径。这对提高民办本科高校人才培养质量，促进教师队伍专业化发展，建立科学、合理的高校教师分类管理制度具有重要意义。
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单位辽宁对外经贸学院
