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摘要
以“探秘铁肥的合理使用”为主题，开展高中化学“铁及其化合物”的项目式教学。通过完成“确定铁肥的主要成分”“检验铁肥是否变质”“铁肥的合理使用”等3个任务，学生学会不同价态铁元素化合物的转化和检验方法，形成从元素价态和物质类别角度探究物质性质的思路。初步培养了实验探究能力，提升创新意识，发展基于“铁及其化合物价-类二维模型建构”的模型认知素养。学生收获了真实新颖、亲身实践、分组合作、交流展示等成就性体验，制作的铁肥保存和合理使用说明书体现了项目式教学的本质特征，实现学习结果的可视性、共享性、交流性。
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