本研究在强调"互联网+"教育信息化和大学英语教学改革的背景下,进行了大学英语写作混合式教学的构建和课程实践。利用批改网、慕课、学习通等信息化资源与手段,设计了写作教学的四个过程:写前自学、过程性写作实践、写后评价及反思。研究结果表明,应用这种教学模式可以有效地解决传统写作教学中存在的问题,提升学生的英语写作能力;同时也能为更好地开展大学英语写作教学改革带来一些启示。
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