建筑通史教学是建筑学基础教育中不可或缺的重要组成部分。建筑通史教材内在的史学观念和编纂方法对建筑学基本观念的形成有着复杂而深远的影响。20世纪60年代以来，国际史学界逐渐兴起一种关注和强调“全球史”视野的史学研究与写作潮流，并随着后殖民主义批评话语的勃兴，对建筑通史的编纂理念和方法产生了较大的影响。本文指出“全球史”的跨文化视野对我国当下建筑通史教学的意义和价值，并通过对一系列世界/全球建筑史文本进行初步分析与比较，呈现当代国际通史型建筑史写作的发展趋向。
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