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寻不同视角 拓思维深度
作者:张伟; 汪宣艳
来源:
中学数学教学参考
, 2019, (36): 36-38.
核心素养
优化
三角形
摘要
解题教学时需要从不同的视角去分析问题,理性思考,遵循"前后一致,逻辑连贯"的教学理念,从而使人人都能获得良好的数学教育,让不同的人在数学上得到不同的发展,为培养学生的核心素养奠定基础。
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