<正>"反复"是童话故事中常用的一种修辞手法,符合儿童的认知特点,主要表现为词语的重叠、句式的反复和段式的重复。在童话教学中,教师从"反复"这一语言特质出发进行教学,可以让童话教学更加精彩。具体来说,教师可以从以下方面着手:一、紧扣"反复",读出趣味性童话故事中有许多反复的语言,趣味性较强,
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