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摘要
把生态学原理和方法运用到教师教育研究中，对新时代教师教育改革与发展具有重要的方法论意义。教师教育是一个生态系统，它由人、环境、教育事件等要素组成。与自然生态相比，教师教育符合自然生态的一般特征，也有其自身的特殊性。教师教育生态主体与其环境之间、主体与主体之间发生着各种各样的联系，使教师教育形成一个面向生存和生活世界的有机整体。生态型教师教育更是一个基于生态哲学的开放式教育体系，具有时代性、主体性、时空延展性和多样性等特征，通过人才培养活动，发挥着个体的生存与价值提升、社会的支持与规范引领、教育的传承与学术拓展等生态功能。
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单位郑州师范学院
