小学数学——在情境中学情境中用

作者：严敏

来源：基础教育论坛, 2021, (20): 39-40.

• 小学数学
• 情境教学
• 课堂效率

小学生因年龄较小、自我控制能力弱、注意力易分散,导致学习效果不佳,课堂教学质量也就难以达到理想的状态。在小学数学教学中,教师需要为学生创设合理的教学情境,增加学生的体验感,为学生营造良好的学习氛围。本文主要从生活、信息、实物情境等四个方面介绍了如何有效地提升学生的学习力,吸引学生的注意力,发散学生的思维力,以促进学生全面发展,达成小学数学课堂教学目标。