取“材”施教，慎选妙用才有效——立足教学内容，选用生活素材

作者：刘娟

来源：知识文库, 2020, (22): 61.

<正>《数学课程标准》强调指出:小学生的数学学习,应"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。"生活中有许多的素材是与教学内容有关的,但是并不意味着都可以拿来用于教学,生活素材的选择运用应当是有利于数学教学的。另外,一些一线教师基于自身专业素养的限制,在实施数学情境的生活化时存在误区,把数学与生活等同起来,但这两者之间还是有一定区别的。因此,教师能否对生活素材做到既准确选择、科学处理,又能够巧妙运用、变通创造,是开展有效课堂的关键之一。那么怎样选择、使用生活素材才能促进有效学习呢?现结合本人的教学实践学习浅谈几点体会。

• 单位
  南京市琅琊路小学