针对科幻画提升学生科技创新素养的研究

作者：郭鹏

来源：知识文库, 2018, (07): 54.

<正>美国心理学家吉尔福德以及后来的许多心理学家如托兰斯、盖泽尔斯等都认为:发散思维几乎可与创造性思维并称,其所表现的潜能就是创造力。我们所看到的那些有成就、有造诣的人的发散思维都是非常出色的。所以在教学过程中,需要尝试用各种思维游戏去培养学生的发散思维,提升学生科技创新素养。1设立一些简单的问题设立简单的问题,要求学生围绕这个问题去大胆地去想象,比如:身边"方形结构的东西"有?"桌子、椅子、

• 单位
  四川职业技术学院