以测评探寻创造性思维培养的影响因素

作者：王文瑞; 王俊

来源：上海教育, 2022, (32): 12-15.

<正>在教育界,“创造性思维”是人们耳熟能详的概念,但关于它的内涵一直没有确切的定论。创造性思维的辨析、溯源与探索争鸣为全面认识创造性思维这个概念,OECD成立了创造性思维战略咨询专家组,专家组在2017年发布的咨询报告成为PISA 2022定义创造性思维的重要依据。该定义所强调的是,身处不同教育阶段及教育情境的学生,都应学习如何通过有效的实践参与来产生新想法,

• 单位
  北京外国语大学