全球的环境形势日趋严峻,但是我国"绿色教育"相对滞后,而语文学科承担着对下一代进行生态教育的重要任务。在关注当前我国的"绿色教育"现状和研究新课程目标的基础上,文章具体探讨了四种有效的教学方法,即以语文教材为主要依据,唤醒学生的绿色生态意识;以课外绿色散文,点燃学生的绿色忧患意识;结合写作和实践活动,落实学生的绿色意识。教师结合自己具体的学情,恰当地运用这样的策略,就能够有效地构建绿色语文课堂。
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