同伴教育改善2型糖尿病患者焦虑情绪的Meta分析

作者：陈倩; 云洁^*; 吴琪; 刘芯言; 陈艺曦; 袁雷; 龚桃林

来源：当代护士(上旬刊), 2022, 29(10): 11-15.

DOI：10.19791/j.cnki.1006-6411.2022.28.003

• 同伴教育
• 2型糖尿病
• 焦虑
• 随机对照试验
• Meta分析

目的 评价同伴教育对于改善2型糖尿病患者焦虑情绪的效果。方法 检索The Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、SinoMed、中国知网、万方、维普等数据库中有关同伴教育应用于2型糖尿病患者影响其焦虑情绪的随机对照试验，检索时间为从建库至2021年4月。筛选文献、提取数据、评价文献质量后用RevMan 5.4软件进行分析。结果 合计纳入10篇文献，共有992例研究对象。Meta分析结果显示，焦虑自评量表差异有统计学意义(P<0.05)。结论 同伴教育能改善2型糖尿病患者的焦虑情绪，但样本量较少，质量不高，以后应选择大样本、高质量的随机对照试验进行论证。

• 单位
  成都中医药大学; 成都中医药大学附属医院