摘要

本文基于"1+X"证书制度,通过深入研究智能财税、财务数字化、财务共享服务会计职业技能等级证书标准与专业教学标准,尝试采用DACUM分析法,提出以职业岗位能力分析作为课程体系设计的起点,将"X"证书培训内容及要求有机融入会计专业人才培养方案中,旨在建立具有明确指向与特色的专业核心课程体系,以提高会计专业的核心竞争力。