本文在借鉴意识形态理论和实践的基础上,探索高职院校在"课程思政"总体思路下抓好意识形态工作的方式方法,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,以打破思政课程"孤岛化"窘境以及实践无力的问题,从而实现全程育人、全方位育人的任务;论证提出在高职院校中进一步加强意识形态工作的可操作性方案,为高职院校推进意识形态工作提供参考。
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