“长期主义”与专业成长

作者：马小为

来源：中学数学教学参考, 2021, (02): 1-2.

<正>时光飞逝若云浮,艰难岁月蹒跚步。又是一年更替时,喜装新台换旧符。2020庚子年,注定要在人类历史的画卷中留下浓墨重彩的一笔。60年的轮回,是经验统计的偶然数据,还是时空宇宙运转规律的必然投射,有待进一步考证。这里,我们更想表达对数学同仁研学成长的专业关怀。近日,与一位初中数学教研员交流,其所在地区共有1 600余名初中数学教师,而真正愿意研读期刊、做数学教研的教师却不足百人,约占教师总人数的6%。这个比例令人感到遗憾和担忧。