新课程改革实施的过程中,对高中学生图像读识能力的培养提出了明确的要求。随着读图时代的来临,高中学生图像识读与思考能力的培养也成为了高中美术教育的重要内容。虽然优秀的图像资源在高中美术教学中的应用,促进了高中学生图像识读能力的有效提升。但是就目前而言,高中学生的图像识读与思考能力仍然有待于进一步的提升。本文主要是就新课程改革背景下,如何在高中美术鉴赏教学中有效培养学生的图像读识能力进行了分析与研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
