小学阶段的学生在数学学科方面没有任何基础,所以小学阶段的数学教学,对于学生未来的数学学科学习和发展来讲,有着至关重要的影响。在现实的教学实践过程当中,仍然存在很多的数学学困生,这些学生对数学学习丧失了兴趣,对自身也不具备足够的信心,所以数学成绩迟迟得不到提高。如果任由这样的情况发展下去,将会对学生未来的数学学科学习造成极其不利的影响。
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