小学语文教学中以读代讲的途径与评价策略研究

作者：李辉

来源：学周刊, 2021, (25): 183-184.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.091

• 小学
• 语文
• 以读代讲
• 方法

新课程标准下,小学语文教育更要提倡让学生自主学习、自主探究,这样学生才能够对所学到的语文知识有更为深入的理解和认知,构建完整的语文知识体系。由此,小学语文教师需要改变以往的教育理念、教育模式,采用以读代讲的教育途径,把主导权还给学生,而教师则要展现出指导者的作用,帮助学生突破语文教育中的重点、难点问题,使学生在掌握语文知识的同时不断提升自己的语文素养,找到适合自己的学习方法、技巧,为日后的语文学习奠定稳固的基础。