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摘要
“工匠精神”是职业品质、能力、道德的综合体现，其涵盖了多项内容，如敬业、精益求精、勇于创新等。而通过培养高职学生的工匠精神，可使学生的职业素养和技能得到有效提升，为其今后学习和将来步入社会发展奠定良好的基础。本研究主要分析了高职“课程思政”中培养学生工匠精神的必要性，并结合相关研究成果从师资建设、教学设计、学生实践等多个层面，提出了在“课程思政”中培养学生工匠精神的有效路径，希望能为相关教学者带来一定的借鉴意义，为社会培养出更多热爱祖国、爱岗敬业、勇于创新的大国工匠，推动我国制造行业的进一步发展。
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