陶行知先生主张音乐要从小抓起，他认为童年是音乐素养培育的重要时期，但我国的小学音乐课程在实施层面存在音乐价值未能得到充分彰显、农村性价值不够凸显、传统音乐文化传承不力等问题。对此，音乐教育工作者需要把握小学音乐课程的实施走向，设立从世界多元文化中找准自身文化定位的教学目标；确定立足乡土、放眼世界的教学内容；确立传统与现代相结合的教学方法，以期促进小学音乐教育能效的提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
