搭建思维桥梁 消除思维盲点

作者：蒋青青

来源：数学教学通讯, 2019, (07): 78-79.

• 思维桥梁
• 思维盲点

在学习数学的过程中,小学生经常会出现思维盲点而使学习过程受阻。教师要善于为他们搭建思维桥梁尽可能将其缓解或消除,提升学生的数学思维品质。基于此背景,对运用参照材料,搭建思维桥梁;借助过渡问题,搭建思维桥梁;激活脑中表象,搭建思维桥梁的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。