实现“量”的积累到“质”的表达

作者：孙美娟

来源：新课程导学, 2018, (31): 29-30.

• 小学语文
• 语言积累
• 表达

语文教学应当十分重视学生的语言积累,新课标提出"语文课程应培养学生热爱语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……"小学语文的学习是一个从语言积累到内化再到表达的过程。