学校数学向生活数学的回归——小学低年级数学日记初探

作者：俞雪燕

来源：试题与研究, 2020, (35): 60-61.

• 学校数学
• 生活数学
• 小学低年级
• 数学日记

数学知识大多来源于生活。在数学知识的讲授中,教师需要将数学知识和学生的生活紧密相连,将学校数学向生活数学回归。在新课改中,教师应该注重给学生布置一些开放多样的作业,日记就是对学校中数学的延伸,受到了教师的关注。小学低年级的学生年龄比较小,生活阅历比较浅,也没有丰富的汉字储备量,写作能力比较差,在写数学日记时会遇到各种各样的困难。但是小学阶段的学生好奇心比较强,喜欢在生活中观察事物,从生活中探究数学知识。低年级的学生在写数学日记时,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的核心素养。