为了发挥学生在学习中的主观能动性,论文在分析《路基路面工程》课程特点的基础上,选择其中部分重要内容进行翻转课堂教学模式教学,考虑教学内容、学习目标、学习者特征、课前任务、课上任务和教学反思等六个方面进行教案设计。结果表明:教学内容的特点和前序课程的相关性是直接影响翻转教学模式教学效果的主要因素。
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