目的:探讨理路径在高血压病人护理教学中的应用效果。方法:制定并实施路径表,对41名实习生展开路径式教学。结果:护理路径在高血压病人护理教学中的应用,能够提高教学质量,帮助学生有效实践学习。结论:护理路径教学可以在高血压病人护理教学中推广。
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