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摘要
奥林匹克运动作为一种具体的实践教育模式，也具有一定的思想政治教育功能。藉此，可推动进取意识的培育，促进自我价值的实现，引领公平正义的风尚，发展团结合作的关系，培育爱国主义精神以及涵育美学素养等。竞技体育是奥林匹克运动的主要表现形式，但过度竞争的竞技体育出现了异化，竞技主体实现自我的初衷发生偏离与扭曲，公平公正的秩序遭到严重破坏，奥林匹克运动政治化趋势明显，这严重阻碍奥林匹克运动思想政治教育功能的发挥。对此，必须涵育竞技主体的道德修养，协同“思政课程”与“课程思政”对奥林匹克运动的思想政治教育功能进行引导，发扬其和平、团结、友谊的崇高风尚，以培养青年学生积极向上的良好心态。
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