“互联网+”背景下高职院校工科专业教学策略研究

作者：许静

来源：邢台职业技术学院学报, 2018, 35(04): 25-28.

• “互联网+”
• 高职工科专业
• 策略

随着我国高等教育改革的不断深入,高职学校培养复合型高素质应用型人才这一培养目标日益明确。高职工科专业具有较强的实践性,传统课堂教学理念不利于对学生实践应用能力的培养。现阶段随着互联网技术的不断发展,互联网和教育的结合促进了高职工科专业教学的发展。对"互联网+"的内涵进行阐述,介绍了工科专业课程的特征,分析"互联网+"背景下高职工科专业教学存在的不足,对"互联网+"背景下优化高职工科专业教学管理的策略进行详细探讨。

• 单位
  沙洲职业工学院