语文课程改革必须走出“改课”的怪圈

作者：阎静宇

来源：教育理论与实践, 2018, 38(08): 63-64.

• 语文课程改革
• 语文教学
• “改课”怪圈
• 自主合作课
• 展示评价课

语文课程改革落入"改课"怪圈的主要原因是,忽视了语文课程的重要地位及语文课程改革的整体目标。具体表现在:教法不当导致怪圈形成,研造教法扩大了怪圈,专家示范强化了怪圈。"我的设计"学法通过四步流程和两级课型是突破"改课"怪圈的具体策略。