小学高段习作评改存在的问题及改进策略

作者：程浩; **琴^*

来源：西部素质教育, 2022, 8(16): 186-189.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202216053

• 习作评改
• 小学高段
• 二度评改

为了提高习作质量，文章首先论述了小学高段习作评改存在的问题，然后论述了小学高段习作评改的改进策略，包括革新习作评改的理念、丰富习作评改的主体、优化习作评改的内容、改善习作评改的方式。

• 单位
  重庆第二师范学院