个人生命力的基本结构及其教育学意义

作者：张荣伟; 张旭亚

来源：中国教育科学, 2020, 3(04): 27-103.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2020.04.004

• 体力
• 脑力
• 心力
• 个人生命力
• 教育学意义

个人生命力,即一个人维持自身生命存在与发展的根本之力。个人生命力主要表征为体力、脑力和心力三种存在形式。个人生命力既是一种自在性存在,又是一种自为性存在,是自在性与自为性的统一。作为教育者,只有高度重视个人生命力的基本结构及其特性,自觉促进体力、脑力和心力的全面发展,才有可能让受教育者的"个人潜力"比较充分地转化为"个人实力"。

• 单位
  福建师范大学