<正>让学生学习数学可以让他们学会数理的知识,帮助他们更好地完成其他学科的学习,也能进一步适应社会对于人才的基本需要。教师要认识到我们的教育目标是培养德才兼备的创新型人才,因此要从小学阶段开始就注重对学生的智力和道德等素质进行有针对性的培养工作。所以,我们主张在数学的课堂中,有目的有针对性地进行道德教育的渗透,这也是小学数学课堂不可回避的主要任务。然而,要恰当地使德育渗透于数学教学的全过程,并非易事。它需要教师的觉悟、事业心和责任感,使德育如春风
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