攻击性行为是学前儿童社会行为发展的一种表现,攻击性行为的发生对学前儿童身心发展、社会性发展具有影响。在家庭教育中家长存在对攻击性行为表现认识不足、对攻击性行为存在认知偏差、情绪反应不当、归因错误、对攻击性行为的处理方式不正确等问题,不但没有很好地抑制学前儿童攻击性行为的发生,反而提高了攻击性行为的发生概率。寻找正确处理攻击性行为的途径,以矫正学前儿童的攻击性行为,促进学前儿童健康发展,是很多家长思考和关注的问题。
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